13 декабря отмечается День первых снежинок и нашем детском саду в группах: №2, №6, №5 воспитатели, инструктор по ФЗК и музыкальный руководитель вместе с детьми и родителями провели акцию «Волшебная снежинка желаний». В этот ден
... Читать дальше »
В нашем детском саду прошли спортивные развлечения «Будь Здоров», в старших группах: №6, №2 (компенсирующий направленности) и в подготовительной к школе группе №5. Ребята вместе с воспитателями и инструктором по ФЗК Втулкиной Натальей Юрьевной от
... Читать дальше »
Что может быть для ребенка интереснее игры? На свете существует огромное количество самых разнообразных игр - подвижных и не очень, интеллектуальных, творческих, дидактических ...Всего не перечесть. Мы решили провести у нас в саду Фестиваль игр. Да не простых, а народных... В течении недели старшие дошкольники знакомились со странами и народами, их традициями и особенностями. Узнали многое про игры разных стран.
Спортивный праздник организовали ко дню Народного единства, в котором приняли участие дети старшего дошкольного возраста. В ходе мероприятия дети путешествовали по необъятной России и знакоми
... Читать дальше »
В рамках реализации годового плана на 2022/2023 учебный год, в нашем детском саду проходят открытые показы по ОО "Художетсвенно - эстетическому развитию" для дошкольников приобщенные к году культурного наследия народов России.
Открытые показы образовательной деятельности играют важную роль в системе повышения квалификации педагогов и образовательном процессе в целом. Они позволяют увидеть, как работают коллеги, использовать их позитивны
... Читать дальше »
В нашем детском саду прошла тематическая неделя «Символика России», где ребята продолжали знакомство с официальными символами России: флагом, гербом и гимном.
Слушали Гимн нашей страны, рассмотрели Герб и Флаг – узнали, что означает цвет полос на флаге и что символизирует орел на гербе.
В рамках модернизации образования становится актуальным поиск новых моделей и форм организации деятельности детей в условиях ДОУ. Обучение ребёнка дошкольника, в первую очередь, должно опираться на эмоциональную, чувственную сторону его личности, что связано с особенностями детской психологии. Именно музейная педагогика, возникшая на стыке психологии, педагогики, музееведения, искусства и краеведения, создаёт условия для развития личности ребёнка, путём включения её в многообразную деятельность, охватывающую эмоциональную, интеллектуальную, деятельностную сферы.
Осень - пора чудесных превращений. Сколько разных овощей и фруктов приносит нам красавица- осень!
Мы предложили родителям принять участие в выставке семейных поделок из овощей, фруктов, природных и других материалов «Чудеса с обычной грядки», проявить творчество, воображение. Полёту фантазии не было предела. Работы одна лучше другой радовали и удивляли своей красотой и оригинальностью. Участники в выставке делились своими результатами своего осеннего творчества. Дошкольн
... Читать дальше »
В нашем детском саду прошли спортивные развлечения «Будь Здоров», в старших группах: №6, №2 (компенсирующий направленности) и в подготовительной к школе группе №5. Ребята вместе с воспитателями и инструктором по ФЗК Втулкиной Натальей Юрьевной от
Списки включены в проект федеральной образовательной программы дошкольного образования.
Что может быть для ребенка интереснее игры? На свете существует огромное количество самых разнообразных игр - подвижных и не очень, интеллектуальных, творческих, дидактических ...Всего не перечесть. Мы решили провести у нас в саду Фестиваль игр. Да не простых, а народных... В течении недели старшие дошкольники знакомились со странами и народами, их традициями и особенностями. Узнали многое про игры разных стран. 
В рамках реализации годового плана на 2022/2023 учебный год, в нашем детском саду проходят открытые показы по ОО "Художетсвенно - эстетическому развитию" для дошкольников приобщенные к году культурного наследия народов России.
В нашем детском саду прошла тематическая неделя «Символика России», где ребята продолжали знакомство с официальными символами России: флагом, гербом и гимном.
В рамках модернизации образования становится актуальным поиск новых моделей и форм организации деятельности детей в условиях ДОУ. Обучение ребёнка дошкольника, в первую очередь, должно опираться на эмоциональную, чувственную сторону его личности, что связано с особенностями детской психологии. Именно музейная педагогика, возникшая на стыке психологии, педагогики, музееведения, искусства и краеведения, создаёт условия для развития личности ребёнка, путём включения её в многообразную деятельность, охватывающую эмоциональную, интеллектуальную, деятельностную сферы.
